Giisip niya ang mga uwak, naglupad sa mga panganod, miangkon sa mga kasaypanan sa elementarya ... Tinuod nga ang tanan nga ginikanan nakadungog sa susama nga mga reklamo gikan sa magtutudlo mahitungod sa wala'y pagtagad sa bata. Ug sila ingon og nakapalambo sa bata kutob sa ilang mahimo, ug sila naghatag kaniya og igong panahon. Bisan pa niana, ang utok sa bata kinahanglan nga kanunay nga ipailalom sa strain. Niana lamang ang mga gimbuhaton sa panumduman ug pagtagad dili makatugaw sa mga ginikanan ug mga magtutudlo. Ug bisan tuod ang pagpalambo sa atensyon sa mga bata usa ka makalingaw nga proseso ug sa samang higayon komplikado, kini angay nga sulayan.
Mga hiyas sa pagtagad sa mga bata
Ang pagtagad mao, una sa tanan, ang lig-on nga reaksyon sa bata ngadto sa gawas nga impluwensya sa palibot. Kasagaran adunay tulo ka matang sa pagtagad:
- kinabubut-on - wala magkinahanglan og paningkamot ug motumaw mismo. Nagpakita kini sa reaksyon sa bata ngadto sa tanang butang nga hayag, saba ug talagsaon;
- Ang arbitraryong paagi - kasagaran naporma sa edad nga 7 ug molambo samtang ang usa ka tawo molambo. Gihulagway sa kamatuoran nga ang usa ka tawo nag-focus sa unsay iyang buhaton, dili ang iyang gusto. Ang ingon nga mga buhat nagkinahanglan og kakugi, ang gahum ug disiplina sa kaugalingon;
- post-indibidwal nga atensyon - mitungha nga susama sa dili mabuot, hinoon, haraerizuetsya nga ang usa ka tawo naghimo sa mga kalihokan nga adunay kalipay, inspirasyon ug walay tensyon.
Kon ang pangutana nga dinalian alang kanimo: "Unsaon sa paghupot sa pagtagad sa bata?" Una kinahanglan atong hinumdoman nga sa iyang panahon sa eskwelahan ug junior nga eskwelahan, ang iyang dili maayo nga dagway nagapadaghan. Ang pagpahimulos sa usa ka bata niining panahona mahimo nga usa ka butang nga bag-o o hayag. Sa pagsugod sa pag-eskuyla, importante ang pagbansay sa boluntaryong pagtagad sa mga bata. Mahimo kini pinaagi sa pagdugang sa panukmod nga makat-on (pagpadasig, saad sa usa ka ganti alang sa usa ka maayong pagtimbang-timbang, ug uban pa), ingon man pinaagi sa mga dula ug pagbansay.
Mga dula alang sa atensyon sa mga bata
Sa dili ka magsugod sa bisan unsa nga ehersisyo, hinumdumi ang pipila sa mga bahin sa pagpalambo sa atensyon sa mga bata:
- Ayaw itago ang imong emosyon. Pagdula sa bata, ipakita ang interes, kalipay o katingala;
- hunahunaa ang dili kasagaran nga mga paagi sa pagdani sa pagtagad sa bata. Ayaw kalimti nga madani nimo kini sa tabang sa usa ka butang nga wala damha, dayag o emosyonal;
- sa bisan unsang pag-ehersisyo, paghatag sa bata og usa ka buluhaton, pagsiguro nga kini masabtan, kongkreto, mahinatagon ug matag lakang;
- atubang sa bata kon kini mao ang iyang kahimatngonan ug kaayohan, ingon man usab sa dihang walay mga babag sa duol, sa dagway sa maanindot nga mga dulaan, mga kasaba, musika ug nagkalainlain nga nagalihok nga mga butang;
- Kon ang bata nagkapuliki, dili siya makabalda sa paghatag sa usa ka bag-ong buluhaton.
Ang pagpalambo sa mga dula sa pagtagad alang sa mga bata gibahin ngadto sa ubay-ubay nga mga matang depende kung unsa ang ilang gitumong. Sa dili ka pa magsugod sa pag-atubang sa bata, hibal-i kung unsa ang imong gusto nga mapalambo.
1. Pagpalambo sa konsentrasyon sa pagtagad. Ang nag-unang ehersisyo, nga girekomendar alang sa tanan nga wala masayud kon unsaon pagpalambo sa pagtagad sa bata - "proof-reading". Ang bata gitanyag duha ka kapilian alang niini nga leksyon. Dako nga teksto sa letterheads o usa ka regular nga libro nga dunay dakong font. Sumala sa mga pahimangno, kinahanglan nimo pangitaon ang sama nga mga sulat sa sulod sa 5-7 ka minuto (pananglitan, lamang "usa" o "c") ug pagtabok niini. Samtang ang bata nag-obserbar sa pagpangita kini importante nga dili pagtabang kaniya ug sa pagtan-aw kaniya sa pagpangita pinaagi sa mga linya. Sa 7-8 ka tuig, ang mga bata kinahanglan makakita sa mga 350-400 nga mga karakter sulod sa 5 ka minutos ug dili hatagan og labaw pa sa 10 ka mga sayop. Buhata kini kada adlaw sulod sa 7-10 ka minuto. Sa hinay-hinay, mahimo nimong pahulagon ang tahas ug dugangan ang gidaghanon sa mga sulat ngadto sa 4-5.
2. Dugangi ang gidaghanon sa pagtagad ug paglambo sa panumduman sa dili madugay. Ang pagpalambo sa mga dula sa atensyon alang sa mga bata niini nga bloke gihulagway pinaagi sa pagsag-ulo sa usa ka numero ug han-ay sa nahimutangan sa mga butang. Ang usa ka maayo nga panig-ingnan mao ang mosunod nga mga pagbansay:
- ibutang sa atubangan sa bata gikan sa 3 ngadto sa 7 nga mga dulaan. Hatagi ang bata sa pagpiyong sa iyang mga mata ug kuhaa ang usa niini. Pag-abli sa mga mata, ang bata kinahanglan nga mag-ingon nga ang dulaan dili igo;
- Hatagi ang bata og duha ka managsama nga mga litrato ug pangitaa ang tanang kalainan;
- ang buluhaton mao ang kausaban sa nauna. Diha sa numero, ang bata kinahanglan nga mangita og pipila ka managsama nga mga butang.
3. Pagbansay ug pagpalambo sa pag-apod-apod sa pagtagad Ang bata gihatag dayon sa duha ka mga buluhaton, nga kinahanglan gayud nga himoon nga dungan. Sama pananglit: ang usa ka bata magbasa sa usa ka libro ug mopakpak sa iyang mga kamot sa matag parapo o magbagtok sa lamesa gamit ang lapis.
4. Pagpalambo sa abilidad sa pagbalhin. Dinhi makagamit ka usab sa mga ehersisyo aron mapalambo ang atensyon sa mga bata sa tabang sa pag-proofread.
Sa unang higayon nga naghunahuna kon unsaon pagpalambo sa atensyon sa bata, una sa tanan, hinumdumi nga ikaw mismo kinahanglan nga mag-andam niini. Ug labaw sa tanan - kini sistematiko ug regular nga mga klase. Mahimo ka makadula sa bata bisan diin, sa dalan paingon sa tindahan, sa pila o sa sakyanan. Ang ingon nga kalingawan makahatag og dako nga kaayohan sa bata ug pagpalambo kaniya dili lamang pagtagad, kondili usab pagsalig sa kaugalingon.