Ang modernong mga pamaagi sa pagbasa nagtudlo sa lahi nga pamaagi, apan walay bisan usa niini nga nakabase sa pagtuon sa alpabeto, sama sa among pagkabata. Karon giisip nga dili kinahanglan nga mahibal-an kini sa sinugdanan sa pagbasa, ug kini dili kinahanglanon nga kasayuran nga nag-overload sa bata.
Kasagaran ang mga bata magsugod sa pagkat-on una sa mga bokales, ug unya inanay nga konsonante. Human kini mahitabo ang kombinasyon sa duha ka lainlaing mga letra - kini ang mga syllable. Niini nga yugto, daghang mga ginikanan ang mihunong, tungod kay ang bata dili kanunay makasabut unsay gikinahanglan kaniya.
Atong tan-awon kon unsa ka sayon ang pagtudlo sa usa ka bata sa pagbasa sa mga silaba nga dili makaapekto sa gikulbaan nga sistema sa mga ginikanan ug sa bata. Kini nga isyu kinahanglan nga pagtratar nga responsable kaayo, tungod kay ang pagbansay sa bata mas lisud kung ang inahan makadawat sa elementary errors.
Unsaon sa madali pagtudlo sa usa ka bata nga magbasa og dungan sa mga syllables?
Kung dili ka mga sumusunod sa pagtudlo sa usa ka bata nga magbasa gikan sa duyan, nan ang edad nga 4-5 ka tuig mao ang pinakamaayong panahon sa pagsugod sa pag-eskwela. Ang labing importante nga butang mao nga positibo ang kahimtang sa bata ug mama.
Sa una nga mga hugna sa dili pagsinabtanay, kini dili mahimo nga malikayan, ug busa ang usa kinahanglan magpabilin sa kaugalingon, dili magpataas sa tingog kon ang bata dili magmalampuson, ug usab ayaw kalimti ang pagdayeg kaniya alang sa pinakagamay nga kalampusan.
Ang mga ginikanan nga dili pa mahibal-an kon unsaon pagtudlo sa bata sa hustong paagi sa pagbasa sa mga silaba, takus nga makuha ang primer NS. Si Zhukova, nga naghulagway sa detalyado nga paagi kung giunsa nga konektado ang mga titik sa mga silaba. Ang tanan nga mga matang sa mga ilustrasyon makatabang sa usa ka gamay nga pochemuchke nga makasabut sa kaalam sa giimprinta nga pulong.
Ang sistematikong pagtuon lamang ang makadala sa gitinguha nga resulta. Apan dili kinahanglan nga sobra ang gibug-aton sa bata nga wala kinahanglana. Kini igo nga makahatag og 15 ka minuto sa usa ka adlaw sa pagtuon sa usa ka bag-ong matang sa kalihokan:
- Una, kinahanglan nga hinumdoman sa bata ang batakan nga mga bokales nga maayo-A, Y, O, N, E, I. Ang bata kinahanglan, sama niini, moawit kanila uban sa tabang sa usa ka tingog. Gawas pa sa pagbasa ug talan-awon nga pagsag-uli, maayo nga dungan nga maghatag og bag-ong mga letra. Busa, kini nga kasayuran mas maayo nga masuhop ug ang kamot alang sa umaabot nga sulat gibansay nga susama.
- Unya nagsunod sa pagtuon sa mga konsonante A, B, M. Kinahanglan ipasabut sa bata nga sila gibasa ingon nga L, B, M, ug dili EM, EL, ug BE. Kini usa ka mahinungdanon nga punto, tungod kay kung ang estudyante nahinumdom niini nga mga sayop dili sayop, nan ang proseso sa pagbasa dili mahimo alang kaniya.
- Sa dili ka magsugod sa pagtuon sa usa ka konsonante o usa ka bag-ong bokales, kinahanglan ka maghatag ug lima ka mga minuto aron sa pagsubli unsa ang nakat-unan sa bata. Gikinahanglan kini aron maseguro ang gipasa nga materyal sa panumduman. Ang pagbasa sa mga silaba sa mga bata posible lamang kon siya nahibalo sa mga letra nga naglangkob niini nga silaba.
Aron masabtan sa bata ang prinsipyo sa pagkombinar sa mga sulat atol sa pagbasa, ang inahan kinahanglan nga mopatin-aw kaniya sa mosunod: sa dihang basahon ang silaba sa MA, una namong isulti ang letra nga M ug ibutang kini ingon nga kini midagan ngadto sa letra A. Kini mora og Mmmmm, sa diha nga ang bata makasabut niini nga proseso, ang dugang nga pagkat-on sa pagbasa mas sayon. - Dili mahimo nga imong mabasa ang syllable ingon sa mosunod: MA mao ang M ug A, ug ang tingub MA mahimong. Gipatinguhaan kini sa bata, ug iyang nalimutan kon unsa kini.
- Sa diha nga ang mga batan-ong magbabasa makakat-on sa batid nga pagbasa sa mga silaba nga adunay duha ka mga letra, kinahanglan lamang magpadayon sa pagbasa sa mas komplikadong mga silaba nga gilangkoban sa tulo ka mga sulat.