Karon adunay daghang mga oportunidad alang sa pagpalambo sa mga bata sa tanan nga mga matang sa kahanas. Ug ang matag inahan masaligon nga ang iyang anak adunay talagsaon nga talento, ug usahay dili usa. Ang mga bata nga dos anyos gidala ngadto sa mga sayaw, nga ang tulo gitudluan sa usa ka langyaw nga pinulongan, ug gikan sa upat sila gipadala ngadto sa usa ka music school. Ingon sa usa ka resulta, ang bata overloaded, ug sa pagkabata nga molabay.
Sa usa ka bahin, kini mao ang tin-aw nga ang mga ginikanan naningkamot sa paghatag sa bata ingon nga daghang mga oportunidad kutob sa mahimo, tungod kay sa umaabot ang tanan mahimong gamiton. Apan usahay ang mga bata gikan sa usa ka sirkulo sa usa ka lingin magdala gikan sa kahadlok nga mawad-an sa pipila nga abilidad ug dili sa pagpadayag sa talento, busa sila nagpalambo sa tanang butang sa makausa. Aron dili sobra ang pagpasobra sa mga bata, atong sulayan ang paghunahuna kung aduna ba'y tin-aw nga mga ilhanan ug mga pamaagi nga nagtumong sa pag-ila sa pagkamatinagdanon.
Mga pamaagi alang sa pagkabuotan
Ang sulud sa pagkabuak sa gasa pagatun-an sa psychology. Ang tanan nakasabut kung unsa ka mahinungdanon ang pagtan-aw sa tukma nga panahon sa kinaiya sa mga kahimoan ug pagpalambo sa talento, busa ang mga sikologo nakaila sa orihinal nga mga ilhanan sa pagkabuotan:
- abanteng pag-uswag sa panghunahuna, pagkamaukiton;
- pag-master sa abstract-logical nga estilo sa panghunahuna sa usa ka bataon nga edad;
- abilidad sa mas taas nga konsentrasyon sa pagtagad;
- nindot nga imahinasyon;
- usa ka taas nga pagbati sa hustisya, sobra nga emosyonalidad ug pagkasensitibo;
- Ang kauswagan sa intelektwal usa ka kamahinungdanon sa unahan sa pisikal;
- mga kalisud sa pagpakigkomunikar sa mga kaedad.
Anaa usab ang mga standardized test alang sa giftedness, nga gimugna sa mga psychologist aron pagtan-aw sa mga butang sa lainlaing mga lugar. Ang pamaagi alang sa pagsusi sa kinatibuk-ang katakos mahimong gamiton sa mga ginikanan o magtutudlo. Gipresentar kini sa napulo ka mga kinaiya nga kinahanglan nga masusi sa usa ka sukdanan gikan sa zero ngadto sa lima, depende sa gidaghanon sa ilang kalisud.
Ang "Gift Card" nga pamaagi nagtugot sa pagtimbang-timbang sa giftedness sa mga bata gikan sa lima ngadto sa napulo ka tuig. Kini naglangkob sa kawaloan nga mga pangutana nga gipang-apud-apod sa nagkalain-laing mga bahin sa kinaiya ug mga kalihokan sa bata, nga gibana-bana sa usa ka sukod nga upat ka mga punto.
- (++) - kung ang gitimbang nga kabtangan gipalambo pag-ayo, tin-aw nga gipahayag, nagpakita kanunay sa kaugalingon;
- (+) - ang propyedad gipahayag nga talagsaon, apan nagpadayag sa iyang kaugalingon sa walay katapusang paagi;
- (0) - ang gibanabana ug atbang nga mga kabtangan dili tin-aw nga gipahayag, talagsa ra sa mga pagpadayag, gibalanse ang matag usa sa kinaiya ug kalihokan;
- (-) - mas gipahayag ug mas sagad ang kabtangan nga sukwahi sa gibana-bana usa gipakita.
Busa, ang imong anak:
- Mahimo nga makatarunganon nga pangatarungan, makahimo sa paglihok uban sa abstract nga mga konsepto.
- Ang non-standard naghunahuna ug sa kasagaran nagtanyag sa wala damha, orihinal nga mga solusyon.
- Siya dali nga nakakat-on sa bag-ong kahibalo, ang tanan nga butang "naghawid sa langaw."
- Walay monotony sa mga drowing. Kini orihinal sa pagpili sa mga laraw. Kasagaran naghulagway sa daghang nagkalainlain nga mga butang, mga tawo, mga sitwasyon.
- Nagpakita siya og dakong interes sa mga pagtuon sa musika.
- Ganahan siya magsulat (magsulat) mga istorya o mga balak.
- Kini dali nga mosulod ngadto sa papel sa bisan unsa nga kinaiya: tawo, mananap, ug uban pa.
- Interesado sa mga makinarya ug makinarya.
- Inisyatibo sa pagpakigkomunikar sa mga kaubanan.
- Makugihon, naghatag sa impresyon sa usa ka bata nga nanginahanglan sa usa ka dako nga gidaghanon sa mga lihok.
- Adunay usa ka dako nga interes ug talagsaon nga abilidad sa pagklasipikar.
- Dili mahadlok sa bag-ong paningkamot, kanunay nga gisulayan ang pagsulay sa usa ka bag-ong ideya.
- Nahinumdom dayon sa iyang nadungog ug gibasa nga walay pinasahi nga pagsag-ulo, wala siya mogugol og daghan nga panahon sa unsa ang kinahanglan nga pagahinumduman.
- Nahimo nga mahunahunaon ug seryoso kaayo sa iyang pagkakita sa usa ka maayo nga hulagway, nakadungog sa musika, nakakita sa talagsaon nga pagkulit, usa ka nindot nga (artista nga gipatay) nga butang.
- Sensitibo sa kinaiya ug panagway sa musika.
- Kini dali nga magtukod og usa ka sugilanon, sugod gikan sa laraw sa laraw ug pagtapos sa resolusyon sa bisan unsang panagbangi.
- Interesado sa paglihok.
- Mahimo mag-ayo ang mga guba nga mga gamit, gamit ang daan nga mga bahin aron makahimo og bag-ong mga crafts, dulaan, kasangkapan.
- Nagpreserbar sa pagsalig sa palibot sa mga estranghero.
- Ganahan nga moapil sa mga dula sa sports ug kompetisyon.
- Siya makahimo sa pagpahayag sa iyang mga hunahuna sa maayo, siya adunay usa ka dako nga bokabularyo.
- Pag-imbento sa pagpili ug paggamit sa nagkalain-laing mga butang (pananglitan, naggamit sa mga dula dili lamang mga dulaan, kondili usab mga kasangkapan, mga gamit sa panimalay ug uban pang mga paagi).
- Daghan siya'g nahibal-an mahitungod sa ingon nga mga panghitabo ug mga problema nga kasagaran wala mahibaloi sa iyang mga kauban.
- Makahimo sa paghimo sa orihinal nga mga komposisyon sa mga bulak, mga drowing, mga bato, mga selyo, mga postcard, ug uban pa.
- Siya mokanta sa maayo.
- Ang pagsulti bahin sa usa ka butang, nahibal-an kon unsaon pagsubay sa gipili nga sugilanon, dili mawala ang sukaranan nga ideya.
- Nag-usab kini sa tonality ug pagpahayag sa tingog sa dihang kini naghulagway sa laing tawo.
- Gusto niya nga masabtan ang mga hinungdan sa mga mekanismo sa pagkadili-maldito, malingaw sa mga misteryosong pagkabungkag ug mga pangutana sa "pagpangita."
- Sayon nga makigsulti sa mga bata ug mga hamtong.
- Kasagaran nga mga daog uban sa mga kaubanan sa lainlaing sports games.
- Maayo nga masabtan ang koneksyon tali sa usa ka panghitabo ug sa lain, tali sa hinungdan ug epekto.
- Mahimo siya nga madala, mag-una sa trabaho nga interesado niya.
- Gidaug niya ang iyang mga kaedad pinaagi sa pagtuon sulod sa usa o duha ka tuig, i.e. kinahanglan gayud nga anaa sa taas nga klase kay sa karon.
- Ganahan siya mogamit sa bisan unsa nga bag-ong materyal alang sa paghimo og mga dulaan, kolon, mga drowing, sa pagtukod sa mga balay sa mga bata diha sa playground.
- Sa dula sa instrumento, sa usa ka awit o usa ka sayaw, kini nagbutang sa daghang kusog ug mga pagbati.
- Siya nagasunod lamang sa mga gikinahanglan nga mga detalye sa mga sugilanon sa mga panghitabo, pagtangtang sa tanan nga wala'y kalabutan, nagbilin sa labing importante, labing kinaiya.
- Nagdula og usa ka talagsaon nga talan-awon, makahimo sa pagsabut ug paghulagway sa panagbangi.
- Ganahan siya sa pagdrowing og mga drawing ug diagrams sa mga mekanismo.
- Dakpa ang mga hinungdan sa mga lihok sa ubang mga tawo, ang mga motibo sa ilang kinaiya. Maayo nga nakasabot sa wala gisulti.
- Nagadagan nga mas paspas kay sa tanan sa kindergarten, sa klasrom.
- Ganahan siya sa pagsulbad sa komplikadong mga buluhaton nga nagkinahanglan og paningkamot sa panghunahuna
- Makahimo nga makaduol sa nagkalainlaing paagi sa samang problema.
- Kini nagpakita sa usa ka paglitok, madagayaon nga pagkamaukiton.
- Ang maayo nga pagdibuho, mga agup-op, nagmugna og mga komposisyon nga adunay usa ka katuyoan sa arte (mga dekorasyon alang sa balay, sinina, ug uban pa), sa ilang libreng oras, nga walay pagpugos sa mga hamtong.
- Ganahan sa mga rekord sa musika. Naningkamot siya nga moadto sa usa ka konsyerto o maminaw sa musika.
- Gipili niya sa iyang mga istorya ang maong mga pulong, nga nagpahayag sa emosyonal nga mga kahimtang sa mga karakter, sa ilang mga kasinatian ug pagbati nga maayo.
- Mahimo nga ipadala ang mga pagbati pinaagi sa mga ekspresyon sa nawong, mga lihok, mga lihok.
- Siya nagbasa (ganahan, sa iyang pagbasa) mga magasin ug mga artikulo mahitungod sa pagmugna og mga bag-ong instrumento, makina, mekanismo.
- Kanunay siyang mogiya sa mga dula ug mga kalihokan sa ubang mga bata.
- Kini dali nga naglihok, nga nindot. Adunay maayo nga koordinasyon sa mga lihok.
- Observant, ganahan nga pag-analisar sa mga panghitabo ug mga butang nga katingalahan.
- Dili lamang ang paghalad, apan usab pagpalambo sa ilang kaugalingon ug sa mga ideya sa uban.
- Nagabasa sa mga libro, artikulo, popular edisyon sa siyensiya kay sa ilang mga kaedad sulod sa usa o duha ka tuig.
- Nag-usab sa usa ka drowing o pagmodelo aron ipahayag ang imong mga pagbati ug pagbati.
- Maayo siya sa usa ka instrumento.
- Nahibal-an niya kung unsaon paghatag sa maong mga detalye sa mga sugilanon nga hinungdanon sa pagsabut sa panghitabo (nga sagad dili mahibal-an sa iyang mga higala), ug sa samang higayon dili niya mapalibutan ang nag-unang linya sa mga panghitabo nga iyang gihisgutan.
- Naningkamot sa pagpukaw sa emosyonal nga mga reaksyon sa ubang mga tawo, sa diha nga siya nagsulti mahitungod sa usa ka butang uban ang kadasig.
- Ganahan nga hisgutan ang mga panghitabo sa siyensya, mga imbensyon, kanunay naghunahuna mahitungod niini.
- Mahimo kini nga responsibilidad, nga labaw pa sa mga limitasyon sa iyang edad.
- Ganahan siya nga mag-hiking, magdula sa mga sports grounds sa gawas.
- Makahupot sa mga simbolo, mga sulat, mga pulong sa taas nga panahon.
- Ganahan siya nga mosulay sa bag-ong mga pamaagi sa pagsulbad sa mga problema sa kinabuhi, dili gusto sa na nasulayan nga mga kapilian.
- Makahimo sa paghimo sa mga konklusyon ug mga pagkalalom.
- Ganahan siya nga makahimo og tulo-ka-dimensiyon nga mga hulagway, magtrabaho sa yutang kulonon, plasticine, papel ug papilit.
- Sa pag-awit ug musika, iyang gisulti ang iyang mga pagbati ug pagbati.
- Siya nakiling sa paghanduraw, siya naningkamot sa pagdugang og usa ka butang nga bag-o ug talagsaon sa dihang siya nagsulti mahitungod sa butang nga pamilyar na ug nahibal-an sa tanan.
- Uban sa dali nga kasulbaran nagdula, nagpasabut sa mga pagbati ug emosyonal nga mga kasinatian.
- Paggasto og daghang panahon sa pagdesinyo ug pagpatuman sa iyang kaugalingon nga "mga proyekto" (modelo sa eroplano, mga sakyanan, mga barko).
- Ang ubang mga bata gusto nga mopili kaniya isip usa ka kauban sa mga dula ug mga klase.
- Gipili niya nga mogahin sa iyang libre nga panahon sa mga dula sa mobile (hockey, basketball, football, ug uban pa).
- Adunay daghan nga mga interes, nangutana sa daghan nga mga pangutana mahitungod sa sinugdanan ug katuyoan sa mga butang.
- Makabungahon, bisan unsa ang imong buhaton (pagdrowing, pagsulat sa mga sugilanon, pagdesinyo, ug uban pa), makahimo sa paghalad sa daghan kaayo nga nagkalainlain nga mga ideya ug mga solusyon.
- Sa iyang bakanteng panahon siya ganahan nga mobasa sa mga popular nga publikasyon sa siyensiya (mga ensayklopedia sa bata ug mga reference book) labaw pa kay sa pagbasa sa mga libro sa arte (engkanto nga mga sugilanon, mga detektib, ug uban pa).
- Makapahayag sa iyang kaugalingon nga pagpabili sa mga buhat sa art, pagsulay sa paghuwad sa iyang gusto, sa iyang drowing, dulaan, pagkulit.
- Gisulat niya ang iyang orihinal nga mga awit.
- Siya makahimo sa paghulagway sa iyang mga karakter nga buhi sa istorya, nagpasabot sa ilang kinaiya, pagbati, pagbati.
- Naghigugma sa mga dula sa drama.
- Dali ug sayon nga mogunit sa computer.
- Siya adunay gasa sa pagdani, makadasig sa iyang mga ideya ngadto sa uban.
- Ang lawas mas malungtaron kaysa mga kaedad.
Pagproseso sa mga resulta:
Pag-ihap sa gidaghanon sa mga plus ug mga minus sa bertikal (plus ug minus nga magkasumpaki). Ang mga resulta sa mga kalkulasyon gisulat sa ubos, ubos sa matag kolum. Ang nadawat nga gidaghanon sa mga punto nagpaila sa imong pagbana-bana sa usa ka matang sa kalamboan sa bata sa pagsunod sa mga matang sa gasa:
- intelektwal;
- mamugnaon;
- academic (scientific);
- artistic-visual;
- musika;
- literatura;
- artistic;
- teknikal;
- Pagpangulo;
- sports.
Kini nga pamaagi makahimo dili lamang sa diagnostic, apan usab pagpalambo sa function, tungod kay ikaw sa pagkatinuod makakab-ot sa listahan sa mga pamahayag nga makadani sa imong atensyon ug magsilbing usa ka matang sa programa sa pagpalambo.
Ayaw paningkamot nga ipahamtang ang imong mga damgo sa imong anak ug sa bisan unsang kaso ayaw pagpadayon nga walay hinungdan. Mas maayo ang pagtagad sa iyang ginabuhat sa kalipay, pagsuporta sa iyang mga hobby ug pagsulay sa pagpalapad sa iyang mga panglantaw, lagmit, ang kapabilidad anaa sa unsa ang tinuod nga interes sa imong anak.