Ang mga porma sa pagpadako mao ang mga pamaagi diin ang proseso sa pag-edukar natukod, ang kolektibo ug indibidwal nga kalihokan sa mga estudyante pinaagi sa pag-impluwensya sa ilang mga pagbati ug kinaiya.
Ang mga pamaagi ug porma sa pagpadako ingon og susama sa sulod, apan adunay pipila ka mga kalainan. Uban sa tabang sa mga pamaagi, usa ka talagsaong epekto sa pagkatawo mahitabo. Kini ang mga himan nga makatabang sa pagpalambo sa moral nga mga pagtuo sa bata.
Mga butang nga naka-apekto sa pagpili sa paagi sa impluwensya:
- kapasidad sa eskwelahan;
- mga bahin sa mga tradisyon ug kolektibo;
- edad sa mga estudyante;
- sosyal nga lebel ug kasinatian;
- ang katuyoan ug sulod sa mga buluhaton sa edukasyon;
- propesyonalismo sa mga magtutudlo.
Tungod niini nga mga kondisyon, posible nga mahibal-an ang batakang mga matang sa pagpadako. Ang ilang listahan dili kompleto. Busa, ang matag magtutudlo kinahanglan mangita sa iyang kaugalingong pamaagi.
Ang mga porma sa pagpadako sa pedagogy naghatag alang sa relasyon ug interaksiyon tali sa magtutudlo ug sa estudyante. Ang klasipikasyon sa mga porma sa pedagogikal dako kaayo, apan ang tulo ka dagkong mga butang gipalahi gikan kanila:
- Tagsa-tagsa.
- Grupo.
- Kolektibo.
Tinagsa nga matang sa edukasyon
Ang kahulugan sa indibidwal nga porma mao nga ang matag espesyal nga tawo nagkinahanglan sa usa ka espesyal nga paagi. Uban sa tabang sa panag-istoryahanay, pagtabang, sinsero nga pag-istoryahanay ug pagsalig, posible nga makab-ot ang taas nga lebel sa proseso sa pagpalambo. Ang nag-unang tahas sa magtutudlo mao ang pagtuon sa personalidad sa estudyante.
Pagdumala sa Grupo
Ang pagbansay sa usa ka porma sa pangkat nagpalambo sa tawhanon nga relasyon tali sa mga bata, nagpalambo sa mga kahanas sa interpersonal. Ang mentor niini nga kaso nag-apil sa papel sa organizer. Ang tumong niini mao ang pagkab-ot sa pagsinabtanay ug pagtahod sa usag usa.
Kolektibo nga edukasyon
Ang mga konsyerto, mga kolektibong pagsaka, mga panaw sa paglibut, mga kompetisyon sa sports mao ang tanang pamaagi sa kolektibong porma sa pagpadako sa mga bata. Dinhi ang magtutudlo nagsilbing partisipante, ug organizer ug katabang.
Ang mga porma sa edukasyon ug pagpadako gitino pinaagi sa matang sa kalihokan, ang paagi sa impluwensya sa magtutudlo, ang panahon sa pagbansay ug ang gidaghanon sa mga hilisgutan. Kini labing maayo kung ang paagi sa impluwensya matino sa proseso sa pagkat-on.
Mga kabahin sa pagpadako sa mga bata sa preschool ug edad sa eskwelahan
Ang porma sa edukasyon sa preschooler kinahanglan nga maglakip sa tigpaminaw kutob sa mahimo, tungod kay ang katapusan nga resulta nagadepende niini. Kinahanglan nga hatagan og interes ang estudyante sa husto nga paagi aron dili siya makabalda sa iyang kaugalingon pinaagi sa laing butang. Ang mga nag-unang kondisyon sa pagporma sa personalidad :
- ang mga kabataan kinahanglan nga magmalipayon;
- Ang mga porma kinahanglan managlahi depende sa mga kahimtang.
Ang matang sa edukasyon sa mga batan-on nga mga bata mas nagkalainlain. Dinhi, dugang sa interes sa mga first-graders, gikinahanglan ang pagmugna og usa ka mahigalaon nga palibut sa team, tabangi ang mga bata nga magtinabangay sa usag usa ug maningkamot sa pagpangita sa mga pagkompromiso sa nagkalainlaing mga sitwasyon. Importante nga sa usa ka batan-on nga edad sa usa ka estudyante ang usa ka estudyante makakat-on sa diwa sa mga tawo ug makakat-on sa usa ka responsibilidad ngadto sa uban ug sa iyang kaugalingon.
Modernisasyon sa Edukasyon
Sa praktis, ang dili kasagarang matang sa pagpadako sa bata kasagaran gigamit. Sila makatabang sa pagdala sa pagkalain-lain ngadto sa sistema sa pagbansay mismo, pagpalambo sa atmospera ug paghimo sa mga lalaki nga aktibo. Kini ang tanan nga matang sa pagbansay, KVNs, mga dula, mga bangga. Ang ubang magtutudlo naglakip sa mga ginikanan sa mga kalihokan.
Kini ang moderno nga mga porma sa edukasyon nga nagdala sa "katahum" sa sistema. Dili sila mohatag sa usa ka pagtantiya direkta ngadto sa indibidwal, kini ania nga ang buhat nga nahimo pagahukman. Ang opinyon sa mga sumusunod sa modernong edukasyon nagpadayon sa kamatuoran nga dili ka makasinggit sa usa ka bata. Ang mga bata maminaw lamang sa mga hamtong kon sila maminaw kanila. Kinahanglan kini ibase sa mga matang sa pagpadako sa pamilya. Kon ang anak nga lalaki o anak nga babaye gilibutan sa pag-atiman, pagtagad, pagtahud gikan sa mga ginikanan, unya sila makakat-on sa pagrespeto. Sukad sa pagkabata, nagtan-aw sa kasamok sa pamilya, ang bata mismo sa umaabot makab-ot ang iyang mga tumong sa negatibong paagi.