Ang mga bata nga ubos sa panuigon nga tres anyos ang dili mahulagway o hapit dili mahulagway nga kasaypanan - ang tanan nga mga problema nga gigamit sa mga bata aron masulbad pinaagi sa kusog nga paghilak ug paghilak. Kung adunay panagbangi, ang bata mosukol o magretiro. Apan ang bata nagatubo ug anam-anam nga nagsugod pagbansay sa imong konsyensya. Ang tumong nga kamatuoran sa kasagaran wala magkauyon sa iyang mga gilauman, kini ang hinungdan sa pagporma sa sala sa bata.
Ang pagdumot maoy walay kapuslanan ug walay pulos nga pagbati. Ang nakasala nga bata, imbis nga isulti ang iyang pagkadiskontento, magsira sa iyang kaugalingon nga mga pagbati. Dili niya sulayan pagsulbad ang problema, ang iyang tumong mao ang paghagit sa usa ka pagbati sa pagkasad-an taliwala niadtong naglibot kaniya. Kini negatibo nga nakaapekto sa iyang pagbati, mga kalihokan ug relasyon uban sa pamilya ug mga higala. Importante nga itudlo ang bata nga dili makaluwas sa sala sa iyang kaugalingon, apan sa pagpangita alang sa usa ka mapuslanon nga kasulbaran sa kasamtangan nga sitwasyon, kon dili ang ingon nga estratehiya sa kinaiya nga mga kapeligro nga magka-kinaiyanhon nga mahimong kinaiyanhon ug, imbis nga malampuson ug maamgohan, ang imong anak nga bata mahimong dili matagbaw nga hamtong - iyang maugmad ang gitawag nga syndrome sa nasakitan nga bata.
Nganong makasala ang bata?
- ang bata masilo kon siya wala makat-on sa pagsulti sa uban mahitungod sa iyang mga tinguha. Gilibutan nga lisud ang pagtag-an kung unsa ang nahitabo sa panahon sa iyang ulo, ug iyang nahunahuna kini ingon nga pagsalikway sa iyang kaugalingon nga mga interes, nahimo nga usa ka kanto, hilom ug gibiaybiay sa mga mata, kon giunsa, kung unsa ang imong mahimo;
- ang usa ka bata dili makahatag sa iyang mga palibut sa iyang mga pagbati ug mga emosyon nga makapugong kaniya sa dihang iyang makita nga ang uban nga naglibot kaniya, sa iyang opinyon, naghimo sa sayop;
- Ang bata nag-insulto, ingon nga paagi sa pagdani sa atensyon sa iyang kaugalingon. Kon ang bata nasakitan sa iyang inahan, ug siya sa tanan nga paagi magsugod sa pagpakalma kaniya ug paghupay kaniya, iyang pagadawaton kini ingon nga pagkumpirma sa gugma ug pag-ila sa iyang kaugalingong mga panginahanglan.
Unsaon sa paggawi sa usa ka sensitibo nga bata?
Una ug labaw sa tanan, kinahanglan nimo nga ipakita nga ang insulto walay kahulogan ug dili mabungahon, kini nagapalala sa sitwasyon ug dili makasulbad sa mga problema. Ang mga bata nga mobati sa gugma, pagsuporta ug pagpanalipod sa ilang mga minahal mahibal-an kon unsaon ang pag-igo sa kasuko - kasuko o kagul-anan.
Ang buluhaton sa mga ginikanan mao ang pagtabang sa bata nga makat-on kung unsa ang husto nga pagsulti, mahimo nimo kini sa mosunod:
- Tabangi ang bata sa hingpit nga pagsabot kung unsa ang iyang gibati niadtong higayona. Sultihi ako nga nakasabut ka nganong siya nasuko ug unsa ka dili maayo ang sitwasyon.
- Sabta ug dawata ang mga emosyon nga moabut tungod sa panagbangi sa uban, bisan kung sa imong hunahuna nga ang bata dili husto.
- Pagtratar sa bata isip usa ka tawo nga hingpit, tahud sa iyang mga panginahanglan ug mga tinguha, bisan kon kini dili mahimo sa panahon. Pagtukod og usa ka dayalogo aron ang bata mobati sa imong suporta.
Sa pipila ka mga kaso, ang usa ka mahigugmaon kaayo nga bata kinahanglan nga edukahon pag-usab. Mao kini ang mga sitwasyon kung, pinaagi sa iyang insulto, siya naningkamot sa pagmaniobra sa uban. Sa maong mga kaso, kinahanglan nimo:
- Ipasundayag nga kini nga kinaiya dili makab-ot bisan unsa. Gikinahanglan nga maggawi, ingon nga walay nahitabo, aron sa pagsulay sa paglingla kaniya uban sa pipila ka makapaikag nga trabaho;
- Pananglitan, kon ang bata masilo tungod sa mga lihok nga gitumong sa ubang mga bata, pananglitan, ang usa ka tawo gidayeg, apan dili siya, gikinahanglan nga palagputon ang bata nga magsalig sa pagdayeg, aron makabaton ug igong pagtamod sa kaugalingon.
Sa pipila ka mga sitwasyon, imposible nga dili ibaliwala ang insulto - sama pananglit, kung ang bata masilo sa kindergarten. Sa kini nga kaso, kinahanglan nga tudloan nimo ang bata sa pagtubag sa sala, dili pinaagi sa pagpakigbisog, siyempre, apan kinahanglan ka nga maandam alang sa kamatuoran nga sa umaabut nga kini mahitabo.
Ug, sa kataposan, tudloi ang bata sa kagawasan sa pagpahayag sa mga emosyon, ayaw pag-abog sa hilabihan ka daotan, sa imong opinyon, sa ilang mga pagpadayag.