Giya sa Career alang sa mga Estudyante sa High School

Sa kadaghanan sa mga eskwelahan karon, ang pagtagad gibayad ngadto sa bokasyonal nga giya sa mga tigulang nga batang lalaki ug babaye, tungod kay kini usa ka importante ug gikinahanglan nga panghitabo. Bisan sa panahon sa pag-eskwela, ang bata kinahanglan nga magdesisyon sa umaabot nga propesyon ug paagi sa kinabuhi, ug buhaton kini aron sa dili madugay dili siya magbasol sa desisyon.

Kasagaran, ang mga estudyante sa hayskul magsugod sa pagsalig niini o sa propesyon, nga gibase lamang sa ilang kaugalingon nga mga interes ug mga gusto. Sa samang higayon, ang mga bata dili makahimo sa tukmang pagtantiya kung ang ilang pisikal nga datos, potensyal sa intelektwal ug psycho-physiological nga mga kinaiya nahisubay sa mga gikinahanglan nga gipahamtang sa mga trabahante sa piniling lugar.

Kini ang nag-unang buluhaton nga gitakda sa mga magtutudlo ug mga psychologist nga nagdumala sa lainlaing mga dula ug mga klase alang sa giya sa panginabuhi alang sa mga estudyante sa high school. Ingon sa usa ka resulta sa maong mga kalihokan, ang mga batang lalaki ug mga babaye kinahanglan nga mohukom kung unsang klase nga kalihokan ang ilang labing nahimutang ug diin kini nga propesyon mahimong mahitabo. Niining artikuloha, sultian ka namo kung unsang programa alang sa giya sa panginabuhi alang sa mga estudyante sa high school ang gipatuman karon sa kadaghanan sa mga eskwelahan, ug kung unsaon nimo pagtabang ang imong anak nga modesisyon sa umaabot nga propesyon.

Mandatory nga programa alang sa bokasyonal nga giya sa mga senior nga mga estudyante

Sa panahon sa mga klase nga nagtumong sa paggiya sa mga kabataan sa mga senior nga edad sa eskuylahan, ang mga mosunod kinahanglan nga isulti sa psychologist:

1. Pagtuon sa mga tinguha, mga hilig ug mga gusto sa matag bata.
2. Pag-analisar sa pisikal ug intelektwal nga mga abilidad sa mga bata.
3. Pagtuon sa nagkalainlaing mga buluhaton ug mga propesyon.
4. Pag-usisa sa sitwasyon sa merkado sa pamuo, pag-usisa sa posibilidad nga admission sa usa ka institusyon sa edukasyon alang sa pagkuha og profile nga edukasyon.
5. Direktang pagpili sa propesyon.

Ang mga bata sa edad sa pagtungha, lakip na kadtong nagtungha sa hayskul, mas sayon ​​nga masabtan ang bisan unsang bag-ong impormasyon, kon kini gisumiter sa porma sa usa ka makalingaw nga makalingaw nga hitabo o dula. Sunod, naghatag kami kanimo og usa ka makapaikag nga dula ug usa ka pagsulay nga makatabang sa batan-ong mga lalaki ug mga babaye nga modesisyon sa ilang umaabut nga propesyon.

Mga dula alang sa giya sa panginabuhi alang sa mga estudyante sa high school

Diha sa buhat sa mga magtutudlo ug mga psychologist, ang usa ka dula sa negosyo sa career guidance alang sa mga estudyante sa high school nga gitawag nga "Labyrinth of Choice" mahimong gamiton . Ang unang bahin niini nga panghitabo usa ka press conference, diin ang matag usa sa mga estudyante kinahanglan mopresentar sa ilang umaabot nga propesyon ngadto sa uban nga mga estudyante. Dugang pa, sa dagan sa dula, ang tanan nga mga lalaki kinahanglan nga bahinon ngadto sa mga magtiayon, diin ang matag usa sa mga sumasalmot kinahanglang magkombinsir sa kaaway nga ang iyang propesyon mas makaiikag ug importante.

Ang labing popular ug mapuslanong panghitabo alang sa giya sa panginabuhi alang sa mga estudyante sa hayskul usa ka espesyal nga pagsulay. Adunay ubay-ubay nga mga matang sa pagtuon, nga ang matag usa gidisenyo aron ipakita ang mga kinaiya sa bata nga kinaiya, ang iyang mga hilig ug mga gusto, ang lebel sa intelektwal nga kalamboan, ug uban pa.

Sa partikular, aron mahibal-an kung asa ang pinakamaayo nga trabaho sa bata, ang teknik sa Yovayshi LA kasagaran gigamit . Ang pangutana sa niini nga tagsulat mao ang mosunod:

1. Unsay mas hinungdanon: paghimo sa materyal nga mga butang o daghan ang nahibal-an?
2. Unsa ang labing makapadani kanimo sa pagbasa sa mga libro: usa ka tin-aw nga hulagway sa kaisog ug kaisog sa mga bayani o usa ka maayo nga estilo sa pagsulat?
3. Unsa nga ganti ang imong labing natagamtam: alang sa publiko nga mga kalihokan alang sa kaayohan sa kadaghanan o alang sa siyentipikong imbensyon?
4. Kung gihatagan ka ug oportunidad sa pag-okupar sa usa ka posisyon, asa nimo pilion: ang direktor sa usa ka department store o ang chief engineer sa usa ka tanom?
5. Unsa, sa imong opinyon, kinahanglan nga mas gipabilhan sa mga amateur participants: ang kamatuoran nga sila naghimo sa mapuslanon nga buhat sa katilingban, o nga kini nagdala sa arte ug katahum sa mga tawo?
6. Unsa, sa imong opinyon, ang natad sa tawhanong kalihokan sa umaabot mahimong dominante: pisikal nga kultura o pisika?
7. Kung ikaw ang direktor sa eskuylahan, unsa ang imong ibayad sa mas daghang pagtagad: ang pag-rally sa mahigalaon ug kugihan nga team o pagmugna sa gikinahanglan nga mga kondisyon ug mga kalingawan (usa ka modelo nga kan-anan, rest room, ug uban pa)?
8. Anaa ka sa exhibition. Unsa man ang makapadani kanimo sa mga exhibit: ang ilang internal nga kahikayan (kung giunsa ug unsa kini gihimo) o ang kolor ug kahingpitan sa porma?
9. Unsa ang kinaiya sa kinaiya sa tawo nga gusto nimo: pagkamahigalaon, pagkasensitibo ug kakulang sa interes sa kaugalingon o kaisog, kaisog ug paglahutay?
10. Hunahunaa nga ikaw usa ka propesor sa unibersidad. Unsang hilisgutan ang gusto nimo sa imong libre nga panahon: mga eksperimento sa mga klase sa physics, chemistry, o literature?
11. Gusto ka ba nga moadto: isip usa ka ilado nga espesyalista sa langyaw nga pamatigayon nga ang tumong sa pagpalit sa gikinahanglan nga mga butang alang sa atong nasud o usa ka bantog nga sportman alang sa internasyonal nga mga kompetisyon?
12. Ang mantalaan adunay duha ka mga artikulo sa lain-laing mga sulod. Kinsa man kanila ang makapainteres kanimo: usa ka artikulo bahin sa usa ka bag-ong teoriya sa siyensiya o usa ka artikulo mahitungod sa bag-ong matang sa makina?
13. Nagtan-aw ka sa militar o sports parade. Unsay nakadani pag-ayo sa imong pagtagad: ang gawas nga disenyo sa mga kolum (mga bandera, sinina) o ang koordinasyon sa paglakaw, ang kamaya ug pagkalipay sa mga partisipante sa parade?
14. Unsay imong buhaton sa imong libre nga panahon: trabaho sa katilingban (boluntaryo nga basehan) o bisan unsang praktikal nga (manual nga trabaho)?
15. Unsa nga eksibisyon ang imong tan-awon uban sa dakong kalipay: usa ka exhibition sa mga bag-ong kahimanan sa siyentipiko (physics, chemistry, biology) o usa ka eksibisyon sa bag-ong mga produkto sa pagkaon?
16. Kon adunay duha lamang ka tarong sa eskwelahan, asa nimo pilion: musikal o teknikal?
17. Unsa sa imong hunahuna, unsa ang kinahanglan ipasabot sa eskuylahan ngadto sa: sports, ingon nga gikinahanglan aron mapalig-on ang panglawas sa mga estudyante, o sa ilang academic performance, ingon nga gikinahanglan alang sa ilang kaugmaon?
18. Unsang mga magasin ang imong gibasa nga may dakong kalipay: literaryo, artistic o dili fiction?
19. Hain sa duha ka mga buhat sa open nga hangin ang makapadani kanimo: "paglakaw" nga trabaho (agronomista, tigdumala, agianan sa dalan) o magtrabaho uban sa mga awto?
20. Unsa, sa imong opinyon, ang buluhaton sa tulunghaan nga mas importante: sa pag-andam sa mga estudyante alang sa praktikal nga mga kalihokan ug pagtudlo kanila sa pagmugna og materyal nga mga benepisyo o pag-andam sa mga estudyante sa pagtrabaho sa mga tawo aron sila makatabang sa uban niini?
21. Unsang talagsaon nga mga siyentipiko ang gusto nimo kadaghanan: Mendeleev ug Pavlov o Popov ug Tsiolkovsky?
22. Unsa ang mas hinungdanon kay sa adlaw sa usa ka tawo: sa pagkinabuhi nga walay mga kalingawan, apan aron makahimo sa paggamit sa tipiganan sa bahandi sa art, paghimo sa arte o pagmugna sa imong komportable, komportable nga kinabuhi?
23. Unsay mas hinungdan alang sa kaayohan sa katilingban: teknolohiya o hustisya?
24. Hain sa duha ka libro ang imong basahon nga may dakong kalipay: mahitungod sa pagpalambo sa industriya sa among republika o mahitungod sa mga kalampusan sa mga atleta sa among republika?
25. Unsay mas makabenepisyo sa katilingban: pagtuon sa kinaiya sa mga tawo o pag-atiman sa kaayohan sa mga lungsuranon?
26. Ang kinabuhi sa pag-alagad naghatag sa mga tawo og lainlaing mga serbisyo (naghimo sa mga sapatos, nagbistig mga sinina, ug uban pa). Giisip ba nimo kini nga gikinahanglan: paghimo og usa ka teknik nga magamit sa pribadong kinabuhi, o magpadayon sa pagpalambo niini nga industriya aron sa hingpit nga pag-alagad sa mga tawo?
27. Unsang mga lektyur ang gusto nimo labaw pa: mahitungod sa talagsaon nga mga artista o mga siyentipiko?
28. Unsa nga matang sa trabaho sa siyensiya ang imong pilion: magtrabaho sa gawas sa usa ka ekspedisyon o magtrabaho uban sa mga libro sa librarya?
29. Unsa ang labing makapaikag alang kanimo sa press: ang mensahe mahitungod sa gipahigayon nga exhibition sa art o ang mensahe mahitungod sa kadaugan sa loterya sa kwarta?
30. Gihatagan ka og usa ka pagpili nga propesyon: asa nimo gusto: dili aktibo nga trabaho aron makahimo og bag-ong teknolohiya o pisikal nga kultura o uban pang trabaho nga may kalabutan sa kalihokan?

Ang usa ka batan-ong estudyante nga nakapasar sa pagsulay kinahanglan nga magbana-bana sa 2 nga mga pamahayag sa matag pangutana ug sabton kung kinsa ang mas duol kaniya. Ang mga tubag gihubad sumala sa mosunod nga mga timbangan:

1. Lugyanan sa trabaho uban sa mga tawo. Kung usa sa mga tubag sa estudyante sa mga pangutana nga nag-numero 6, 12, 17, 19, 23, 28 ang unang mga pahayag mipatigbabaw, ug ang mga pangutana 2, 4, 9, 16 - ang ikaduha - mas maayo ang paghatag ug pagtagad sa mga propesyon sama sa magtutudlo, magtutudlo , giya, psychologist, manager, imbestigador.
2. Tibuok nga kahago sa pangisip. Ang usa ka bata nga nagalibut niining dapita kinahanglan nga mopili sa una nga mga pahayag sa diha nga pagtubag sa mga pangutana No. 4, 10, 14, 21, 26 ug ang una sa Mga Pangutana 7, 13, 18, 20, 30. Sa kini nga kaso, labing maayo alang kaniya sa pagtrabaho engineer, abogado, arkitekto, doktor, ecologist ug uban pa.
3. Ang kahilig sa natad sa teknikal nga mga interes gitino pinaagi sa mga tubag sa mga pangutana No. 1, 3, 8, 15, 29 (diin ang bata kinahanglan nga mopili sa unang mga pahayag) ug Numero 6, 12, 14, 25, 26 (ikaduha). Sa ingon nga mga tubag, ang usa ka estudyante sa high school kinahanglan mangita sa iyang bokasyon sa mga propesyon sama sa usa ka drayber, usa ka programmer, usa ka tekniko sa radio, usa ka technologist, usa ka dispatcher ug uban pa.
4. Ang mga umaabot nga mga mamumuo sa kalibutan sa mga estilo ug arte mopili sa unang mga pahayag sa pagtubag sa mga pangutana # 5, 11 ug 24 ug ang ikaduha sa # 1, 8, 10, 17, 21, 23 ug 28. Ang mga lalaki mahimong sulayan nga mahimong mga artista, artista, magsusulat, confectioners.
5. Ang lihok sa physical labor ug mobile nga kalihokan gitino pinaagi sa mosunod nga mga tubag - ang pagpili sa unang mga pahayag sa mga pangutana No. 2, 13, 18, 20 ug 25 ug ang ikaduha - sa mga pangutana 5, 15, 22, 24 ug 27. Busa ang umaabot nga mga atleta, bartenders, repairmen, postmen, truckers ug uban pa.
6. Sa katapusan, ang umaabot nga mga mamumuo sa natad sa materyal nga interes mahimong maila pinaagi sa mga tubag sa mga pangutana No. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (unang mga pahayag) ug No. 3, 11, 19, 29 (ikaduha). Ang ingon nga mga tubag gipili sa mga lalaki kinsa mahimo nga magtrabaho isip mga accountant, mga ekonomista, mga tig-market, mga brokers, indibidwal nga mga negosyante.