Ang pagpalambo sa kaisipan sa mga bata sa panahon sa preschool mao ang labing mahinungdanon, tungod kay kini nahimong mga kahanas alang sa malampuson nga pagkahanas sa edukasyon nga kalihokan. Sa panahon sa preschool, ang panagtapok sa kahibalo mahitabo sa kusog nga paso, ang mga proseso sa panghunahuna nahingpit, ang sinultian gitukod. Ang mga preschooler nga dunay naugmad nga paniktik dali nga makat-on ug mosag-ulo sa bag-ong materyal, mas masaligon sa ilang kaugalingon nga mga abilidad ug, sama sa pagpakita sa praktis, adunay labaw nga tinguha sa pagkat-on.
Sa pagpalambo sa intelektwal nga mga abilidad sa mga preschooler, usa ka espesyal nga dapit ang giokupar sa dula nga dula, nga usa ka paagi sa pagtudlo ug pagtabang sa mga kabataan sa pag-angkon ug pagkonsolida sa kahibalo, ug usab sa pag-master sa pamaagi sa kalihokan sa panghunahuna. Tungod sa dula nga dula, nga epektibo nga makapadugang sa interes sa mga bata sa mga kalihokan sa edukasyon, ang mga preschooler makakat-on sa pag-classify, pagtandi ug paghatag sa kinatibuk-an. Ang intelektwal nga pag-uswag sa mga kabataan kinahanglan nga mag-amot dili lamang sa asimilasyon ug pagkonsolida sa kahibalo, kondili usab nga ipunting sa pagpa-aktibo sa kalihokan sa panghunahuna sa mga bata sa preschool.
Ang intelektwal nga pagpalambo sa mga bata sa DOW kinahanglan maglakip sa:
- pag-uswag sa komunikasyon sa pagsulti ug pagsulti;
- ang pagpalambo sa spatial nga panghunahuna ug imahinasyon (kalendaryo, panahon);
- pag-uswag sa makatarunganon nga panghunahuna (pag-uyon, pagkasumpay);
- pagtukod sa sensory koordinasyon ug motor nga kahanas sa mga kamot (graphic symbols, hatching);
- pagporma sa abilidad sa pag-obserbar, paghulagway ug pagtukod sa mga pangagpas;
- kaila sa mga lagda sa pamatasan kalabut sa kalibutan sa kinaiyahan ug sa kalibutan sa mga butang nga gibuhat sa tawo;
- pagpalambo sa pagtahud alang sa kaugalingon ug sa uban ug pagpalambo sa bililhon nga paagi sa komunikasyon.
Pag-ehersisyo alang sa pagpalambo sa intelektwal nga mga abilidad sa mga bata
1. Pag-drawing sa usa ka sugilanon o istorya sa mga hulagway. Ang bata gipakita 4 nga mga hulagway, nga naghulagway sa usa ka engkanto o mga panghitabo nga nailhan kaniya. Ang tahas sa bata mao ang paghan-ay sa mga hulagway sa hustong han-ay ug paghimo og usa ka gamay nga sugilanon gamit ang mga ilustrasyon.
2. Pag-ila sa mga butang sa daghang mga nataran. Ang bata gitawag nga epithets, nga kinahanglan nimong mahibal-an kung unsa nga subject ang atong gihisgutan. Pananglitan, yellow, sour, oval (lemon).
3. Pagtandi sa duha o labaw pa nga mga butang. Ang bata gidapit sa paghingalan kon unsa ang mga pulong. Pananglitan, usa ka iring, libro, atop. Mahimo nimong ihalad ang bata sa ngalan kung unsa ang usa ka iring ug iro o usa ka lamesa ug lingkuranan nga tan-awon. Sunod, kinahanglan nimo nga makit-an ang mga kalainan sa mga butang: usa ka pen ug usa ka lapis, usa ka kahoy ug usa ka sapinit.
4. Aron sa pagkuha sa hilisgutan usa ka angay nga parisan, nga konektado kini sa lohikal nga paagi. Pananglitan, ang udyong - usa ka orasan, usa ka ligid -? (ang pana mao ang bahin sa oras, mao nga ang husto nga tubag mao ang sakyanan, tungod kay ang ligid usa ka bahin sa makina.) Ang arslan mao ang guwang, ang oso mao ang mangangayam mao ang pusil, ang mangingisda mao ang lasang mao ang mga kahoy, ang uma?
5. Pagsusi sa mga konsepto ug pag-ila sa mga bahin sa mga hilisgutan. Kinsa sa mga butang ang dili kinahanglanon ug ngano? Night lampara, suga sa suga, lampara; baka, kabayo, leon; patatas, carrots, cucumber.
6. Pilia ang pulong sa kaatbang nga kahulogan. Buy - sell, open - ?; hinumdomi - ?; kompleto - ?; gigutom -?
7. Pagsulbad sa mga problema nga lohikal.
Mas taas ang Roma kay sa Vanya, apan ubos sa Yegor. Kinsa ang labaw sa Vanya o Egor?
Diha sa lamesa nagbarug ang 3 nga mga plato nga adunay mga strawberry. Si Kolya mikaon og usa ka plato sa mga strawberry. Pila ka mga palid sa mga strawberry ang nahabilin?
8. Ang katakos sa pagpangita og lohikal nga mga sayop. Kinahanglan ipasabut sa bata ang mga sayup sa gisugyot nga mga paghukom.
9. Ang abilidad sa pag-operate uban sa mga numero sa range 10. Ang bata mahimong ihalad sa mosunod nga dula nga mga dula: "Tawga ang mga silingan" - gitawag nato ang silingang mga numero ngadto sa gihatag nga numero. "Tukma ang sayop" - atong gitul-id ang sayop sa magtutudlo, kinsa ilabi na nga naglukso o nag-swap sa mga numero.
Ang usa ka espesyal nga bahin sa pag-organisa sa kauswagan sa kaalam sa mga bata mao ang pagmugna sa maayo nga pagbati ug positibo nga mga emosyon gikan sa bag-ong kahibalo, kalampusan ug kalampusan.