Ang imahinasyon mao ang nagpalahi sa bata gikan sa usa ka hamtong. Mao kini ang nagporma sa personalidad sa bata. Ang usa ka hingpit nga pagpalambo sa imahinasyon sa mga bata imposible nga walay pag-apil sa mga ginikanan, mga magtutudlo sa kindergarten, mga espesyalista sa mga tunghaan sa sayo nga kalamboan. Usa ka importante nga lugar sa niini nga proseso gipatukar sa mga dula alang sa pagpalambo sa imahinasyon sa mga bata, kasagaran sa psychological ug pedagogical practice.
Kung ang mga propesyonal nga magtutudlo nagatan-aw sa proseso sa usa ka komplikado (logic-content nga mga kurso, simulate nga mga sitwasyon, mga dialogue), ang mga ginikanan mahimong gawasnon nga paghatag og dugang nga pagpalambo sa imahinasyon sa mga bata sa panahon sa preschool, sa yano nga pagdula uban kanila sa "husto" nga mga dula.
Nganong maugmad ang imahinasyon?
Sa pagsabut sa uban, ang imahinasyon nalangkit sa pantasya, apan kini dili. Imposible nga makab-ot ang kalampusan sa eskuylahan kung ang imahinasyon wala pa maugmad. Ang ingon nga bata halos wala makasabut sa bag-ong materyal nga pagtudlo, siya adunay mga problema sa pagsag-ulo, pagtukod og mga kalangkitan tali sa mga katingalahan, pagsulbad sa mga praktikal ug teoretikal nga mga problema. Bisan ang mga hunahuna ug sinultihan lisud ipahayag. Ang mga espesyal nga pagbansay alang sa pagpalambo sa imahinasyon, gidisenyo alang sa mga bata, usa ka bahin sa pagmugna og usa ka maayo nga "paglusad pad" sa usa ka normal nga proseso sa panghunahuna.
Nagdula kita nga may bentaha
Kon ang papel sa dula sa pagpalambo sa imahinasyon hilabihan ka dako, makatarunganon nga hunahunaon nga ang maong mga dula kinahanglan nga komplikado. Apan, maayo na lang, dili kini mao. Ang matag inahan nakahinumdum, ingon og, usa ka walay hinungdan nga dula, sa diha nga ang nating kuyamoy mikatawa sa pagtan-aw sa usa ka inahan nga nagtan-aw gikan sa ilawom sa panapton. Sa pagkatinuod, naghulat na siya sa iyang panagway, bisan pa nga nakita lamang niya ang habol. Ang usa ka lima ka bulan nga bata nga bata makahimo sa "pagtapos" sa larawan sa usa ka inahan nga wala niya makita sa iyang kaugalingon. Sa susama, ang tanan nga mga dula alang sa pagpalambo sa mamugnaon nga imahinasyon nga "buhat", diin wala'y komplikado.
Ang usa ug tunga sa tuig nga bata mahimong ihalad aron magdula nga gikinahanglan aron masundog ang piho nga mga lihok. Sa paghimo niini, pagpili og kanta o usa ka balak, ug usba ang mga lihok sa tanan nga atong gihisgutan: naglutaw kami sa usa ka floe sama sa Mamontenok, nagdula sa akordyon sama sa usa ka buaya sa Gena, kusog nga naghilak alang sa bola, sama kang Tanya. Uban sa duha o tulo ka tuig ang panuigon, kini makapaikag nga magdula og animation, sa ato pa, ang bata kinahanglan nga mopakita sa iyang kaugalingon sa usa ka butang, pananglitan, usa ka puthaw, ug ipakita ang tanan nga kasagaran gibuhat niini nga butang. Ang mas magulang nga bata, mas makahuluganon ug mas tin-aw ang mga dula. Uban sa usa ka singko anyos nga bata, mahimo ka pa nga maghimo og home theater alang sa uban nga pamilya.
Ayaw pagdahum nga ang mga dula nga makapalambo sa imahinasyon sa mga preschooler makahatag dayon og maayo nga mga resulta. Alang sa bata nga nalambigit sa proseso sa paglalang, siya kinahanglan mahibal-an ang mga lagda ug kondisyon sa dula. Sa sinugdan, ang panghunahuna mahimong "gipasinaw", ug
Apan, ayaw pagdalidali. Ang duwa dugang sa pagpalambo sa mga gimbuhaton kinahanglan nga maglingaw ug magakalipay sa bata. Pag-apil sa intelektwal nga mga dula uban sa bata sulod sa 10-15 ka minuto, ug dayon pahulay.
Kini nga mga kahanas mapamatud-an nga mapuslanon kaayo sa umaabot, tungod kay, gawas pa sa kauswagan sa kaisipan, kini nakatampo sa pagpalambo sa kahilig. Ang bata nakakat-on sa pag-focus sa iyang pagtagad, pagpamalandong, pagsusi. Ayaw itul-i ang bata kung karon gusto niya nga mahimong usa ka hedgehog nga may purpura nga dagom. Himoa siya nga maghanduraw, kini mapuslanon kaayo. Sa katapusan, sa gihapon siya sa usa ka adlaw makasiguro nga ang ingon nga mga hedgehogs dili maglungtad, apan karon siya makalingaw ug makapaikag.