Sa pagkakaron, ang mga ginikanan nag-atubang sa kamatuoran nga kon wala ang dugang nga edukasyon ang usa ka bata dili makasulod sa usa ka inila nga tunghaan o unibersidad. Ang naandan nga programa sa eskwelahan dili igo alang niini. Sa prinsipyo, dugang nga mga programa sa edukasyon alang sa mga bata kinahanglan ipaila sa kindergarten aron masilsil diha sa bata ang batasan sa kanunay nga dugang nga pagtuon.
Ngano nga nagkinahanglan kita og dugang nga edukasyon alang sa mga bata?
Ang dugang nga edukasyon gitawag nga lugway sa pag-angkon og kahibalo ug mga kahanas lapas sa utlanan nga sumbanan sa estado, nga kinahanglan makatagbaw sa nagkalainlaing mga interes sa bata.
Ang mga nag-unang direksyon sa dugang edukasyon alang sa mga bata ug mga batan-on mao ang:
- siyentipikanhon ug teknikal;
- artistic ug aesthetic;
- sports;
- atletiko ug makalingaw;
- ekolohiya ug biolohikal;
- militar-patriyotiko;
- sosyal ug pedagogical;
- ekonomiya ug legal;
- kulturolohikal;
- tourist-local nga lore.
Dili kini kompleto nga listahan sa mga interes sa mga bata ug mga ginikanan. Ang pagpalambo sa dugang edukasyon alang sa mga bata, una sa tanan, nalangkit sa mga posibilidad sa rehiyon, ug usab ang pag-organisar sa kaso sa pagdumala sa mga institusyon sa edukasyon.
Ang mga buluhaton sa dugang nga edukasyon alang sa mga bata sa eskwelahan ug sa eskwelahan naglakip sa nagkahiusa nga kombinasyon sa usa ka komon nga sumbanan sa edukasyon uban ang pagmugna sa gikinahanglan nga mga kondisyon alang sa pagporma sa usa ka malimbongong personalidad. Ang nag-unang hinungdan mao ang pagpanalipod sa katungod sa bata sa kaugalingong paghukom ug paglambo sa kaugalingon.
Mga problema sa dugang edukasyon alang sa kabataan ug kabatan-onan
Usa sa mga nag-unang problema sa sistema sa dugang nga edukasyon alang sa mga bata sa eskwelahan ug edad sa eskwelahan mao ang dili andam sa mga magtutudlo. Adunay usa ka sikolohikal nga babag nga nagpugong sa mga magtutudlo sa pagtratar sa dugang nga edukasyon, ingon man sa kinatibuk-ang sukaranan. Ingon nga usa ka lagda, lisud kaayo alang sa mga magtutudlo sa eskuylahan ang pagbungkag sa mga naandan nga mga stereotype ug pagtratar sa bata nga parehas.
Busa, sa daghang mga kaso, ang dugang nga mga klase gihimo sa usa ka matang sa pagpalig-on nga halos pareho sa mga leksyon sa eskwelahan. Dugang pa, ang dili igo nga materyal nga basehan usa ka babag sa halapad nga pagpalambo sa dugang edukasyon sa kindergarten ug mga eskwelahan. Kasagaran, wala'y paagi sa lokal nga badyet nga magbayad alang sa extra-curricular activities.
Sa kini nga kaso, ang mga ginikanan napugos sa pag-apply sa mga pribadong organisasyon, nga naghatag og igo nga salapi, aron nga ang minahal nga bata makadawat sa gitinguhang edukasyon. Tinuod, taas nga suweldo wala nagpasabot nga garantiya sa kalidad. Ang mga magtutudlo sa pribadong tunghaan gibansay sa samang mga istruktura sa estado ug ang ilang pamaagi sa pagtrabaho lahi ra kaayo sa mga pangkinatibuk-ang institusyon sa edukasyon.
Mga matang sa mga institusyon nga dugang edukasyon alang sa mga bata
Karon, upat ka matang sa dugang nga edukasyon ang nakalahi.
- Ang usa ka hugpong nga mga seksyon ug mga lingin sa usa ka komprehensibong tulunghaan
dili gihiusa sa usa ka komon nga istruktura. Ang buhat sa mga seksyon nag-agad lamang sa materyal nga basehan ug mga personahe. Kini nga modelo mao ang labing komon sa teritoryo sa Russian Federation. - Ang mga seksyon nagkahiusa pinaagi sa usa ka kinatibuk-ang orientasyon sa trabaho. Kasagaran, kini nga dapit mahimong bahin sa batakang edukasyon sa tunghaan.
- Ang pangkinatibuk-ang tulunghaan sa edukasyon nagpadayon sa suod nga relasyon sa mga sentro sa pagkamamugnaon sa mga bata, sa musika o eskwelahan sa esport, sa museyo, sa teatro ug sa uban pa. Usa ka hiniusa nga programa sa trabaho ang gipalambo.
- Ang labing epektibo nga pagtudlo ug mga natad sa edukasyon nga adunay nagkahiusa nga kombinasyon sa kinatibuk-an ug kaabag nga edukasyon.