Komportable ug taas nga kalidad nga lamesa - gikinahanglan nga kasangkapan alang sa bata. Siya ang labing importante nga elemento sa modernong kabataan sa mga bata. Kung kini igo alang sa mga bata sa pagpalit sa usa ka kasangkapan nga gipahimutang uban sa usa ka sliding table top alang sa drawing o mamugna nga mga kalihokan, nan ang usa ka hingpit nga lamesa kinahanglan i-instalar alang sa bata sa bata.
Mga matang sa mga lamesa sa mga bata
Classic writing desk. Ang labing popular nga porma sa lamesa mao ang rectangular. Kini adunay taas nga nawong ug medyo gamay. Ubos sa countertop nga adunay usa o duha ka kilid ang mga hunos nga adunay mga hunos ug mga istante. Alang sa usa ka bata, mas maayo nga mopili og usa ka modelo nga may mga rounded edge.
Desk desk. Ang desk desk giisip nga labing kapuslanan alang sa mga bata nga nag-edad sa elementarya. Kini adunay igsusukod nga mga tiil ug usa ka lamesa, nga makausab sa anggulo sa hilig. Ang ingon nga mga lamesa mahimong "motubo" uban sa bata, kini mahimong dali nga gi-usab gikan sa usa ka dapit ngadto sa lain nga dapit. Ang uban nga mga modelo adunay himan nga mga lingkuranan, nga gisuportahan sa komportable nga mga shelves, mga kaw-it.
Transformer. Ang transformer table alang sa mga bata usa ka modelo sa ergonomic nga adunay orihinal nga disenyo. Kini adunay mga countertop nga adunay abilidad sa pagpabalik, mga height adjustable sa mga bitiis, pagpilo sa mga shelves, mga drower. Ang ingon nga mga modelo mag-usab alang sa pagtubo ug mga panginahanglan sa bata. Gihimo nila nga posible ang paghatag sa estudyante sa tukma nga angay aron malikayan ang mga problema sa panglawas sa umaabot.
Ang disenyo sa mga lamesa sa mga bata gihulagway sa malumo nga pastel tones, ang mga drowing sa mga kilid o mga hunos.
Ang komportable nga mga lingkuranan naghimo sa usa ka palibot sa negosyo sa lawak sa bata. Gitabangan nila ang mga kabataan nga nag-organisar sa hustong paagi sa proseso sa pagtuon, pagtipig sa mga libro ug mga libro sa han-ay ug komportable sa panahon sa klase.
| | | |
| | | |
| | | |
